幼儿美术明暗素描写生

明暗素描写生

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作画步骤与要领

任务分析

明暗调子的运用是一个必须面对的问题，明暗调子是因为有光线照射才产生的，所以变数比较大，但是，万变不离其宗，无论光线如何变化，物象的结构始终是不变的。只要理解了形体结构，就不会被光线所迷惑，所有的明暗现象其实就是形体的转折形成。理解了这一点，就能够充分利用明暗的“五个层次”来表现物体的真实存在感和结实的形体结构。

相关知识

明暗素描是素描的一种，是以明暗色调为主要表现手段的素描形式，是将对形体的明暗感觉和形体体积的认识统一起来塑造和表现形体的素描方法。明暗素描，作为造型艺术的基本功之一，有它的客观规律。明暗现象的产生，是物体受到光线照射的结果，是客观存在的物理现象，光线不能改变物体的形体结构。表现一个物体的明暗调子，正确处理其色调关系，首先就是要对对象的形体结构有正确的、深刻的理解和认识。因为物体的形体、结构的透视变化，物体表面各个面的朝向不同，所以光的反射量也就不一样，也就形成了色调。所以，我们必须抓住形成物体体积的基本形状，即物体受光后出现的受光部和背光部两大部分，再加上中间层次的灰色。由于物体结构的各种起伏变化，明暗层次的变化便错综复杂，但这种变化具有一定的规律性，将其归纳，可称之为“五大明暗层次”，就是物体受光之后，在每一个明显的起伏上所产生的最基本明暗层次。而任何明显的起伏在受光之后所产生的明暗变化不能少于五个基本层次。这是指物体起伏本身而言，即指亮面、中间色、明暗交接线、暗面、反光（见图2-1-77);高光包括于亮面内，五大明暗层次不包括投在别处的投影。

受光、背光和明暗交接线是三个基本明暗层次，另外有两个最微妙的灰色部分，一个在受光部，一个在背光部。这两个灰色部分的层次很接近，特别是反光强的时候最接近。灰色是产生在光线平行射过的那些平面上的；与光线完全平行的面，可以说是最灰的面。而这些面是经常出现在明暗交接线附近的。

灰色的变化很不易捉摸，但如果从五个基本明暗层次去分析它们，特别是掌握明暗交接线区别受光部和被光部，就很容易分清这两个灰色部分，那么在表现这些对象时，也就不会被复杂的现象所迷惑，容易掌握明暗变化的节奏，使画面所反映的面与体得到局部与整体的和谐统一，画面的整体感更强烈。

铅笔一般能分出7~10个明暗层次（见图2-1-78)，深色时忌平涂。要根据所表现的结构、质感、风格等采取不同的排线方法，灵活运用（见图2-1-79)。

技能训练作画步骤与要领

一、对作画对象做全方位的观察，确定作画角度（见图2-1-80)，必要时眯起眼睛观察整体关系。眯眼法可以在作画过程中经常运用，对把握整体关系有很大的帮助。

二、整体观察，反复比对，找准关键的点的位置，然后画出对象的大致轮廓、组合关系(见图2-1-81、图2-1-82)。

三、画出各对象的基本轮廓，然后开始分析地、理解地画出它们的形体结构、构造结构、空间结构及其组合关系、透视关系，并进行明暗布局（见图2-1-83、图2-1-84)。

四、结构、透视等关系准确无误后，开始上明暗调子，可以从明暗交接线着手，分出受光面与背光面，始终关注整体关系并做到对整体“心中有数”（见图2-1-85)。

五、进一步深人刻画，中间色的色调要控制好，避免画面出现“灰”的效果。投影及色调比较深的部分有细节变化的话会使画面显得更加生动，充分利用反光合理表现形体结构。轮廓线的虚实、强弱、深浅要注意观察，认真处理（见图2-1-86)。

六、调整修改，使画面主次关系明确，效果整体、完整（见图2-1-87)。

明暗素描写生作品示例，见图2-1-88、图2-1-89。

课后作业：用明暗“五个层次”做一幅以球体或立方体为对象的明暗素描画。

声明：内容摘自《幼儿美术活动设计与指导》李英勋著，版权归原作者所有。