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幼儿简笔画活动指导

发布日期:2019-08-20 10:08:23

 

幼儿简笔画

任务导出

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任务分析

幼儿简笔画以认知能力为主,丰富幼儿脑海中的形象积累,以培养幼儿的再造想象、创造想象为主,让幼儿异想天开,幻想未来,创造未来。

相关知识

、幼儿简笔画

幼儿简笔画指的是3~6岁的学前儿童从事的造型艺术活动,幼儿简笔画作品表现幼儿对周围事物的印象,表达了幼儿的愿望和审美追求。

简笔画对幼儿发展的意义

简笔画对幼儿来说是一种实践,需要幼儿全身心投人。从对外界事物的感知,到情感的发展,自己动手用一定的媒介塑造出形象,这是内外相互作用的完整过程,幼儿需要发挥他们的全部心理能力和热情,以此获得发展(见图2-3-81)。

幼儿简笔画活动

三、各年龄层幼儿简笔画活动

()小班

以培养幼儿的感官能力,特别是以细致人微的观察能力和探索外界事物的认知能力为主,丰富幼儿头脑中的形象积累(见图2-3-82、图2-3-83),让孩子多听、多看、多记,强化幼儿的形象记忆。

小班幼儿简笔画作品

(二)中班

以培养幼儿类比、联想、发散思维能力,以及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主(见图2-3-84、图2-3-85)。

中班幼儿简笔画作品

(三)大班

以培养幼儿的再造想象、创造想象能力为主,让幼儿异想天开,幻想未来,创造未来(见图2-3-86、图2-3-87)。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容,以绘画为手段,以游戏活动为主要形式,与各学科有机配合,在全面提髙幼儿素质的基础上,培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质的更聪明的一代,这是创造思维教学法的最终目标。

大班幼儿简笔画作品

幼儿简笔画活动指导

(一)引导创新

幼儿简笔画教学的重点应是创造意识的启迪,而不是技能的传授。因此,通过简笔画指导幼儿如何思考远比知识技能的传授重要。幼儿语言表达能力较差,学画画要比学说话快得多,在绘画中表达的心态和对事物的感受,要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。

(二)培养美感

幼儿对美的追求,不仅反映在对自然的评价上,也表现在对外界一切美的事物的热爱上,那些美的形象景色,都能唤起幼儿的奇思遐想。“幼儿看见一只美丽的蜻蜓在湖中翻飞,使幼儿心中发出一种快乐的情趣,幼儿便连声叫道:‘蜻蜓呀,蜻蜓呀,好看的蜻蜓呀!’这是情趣的直写,这是幼儿的诗,但等幼儿稍长大了,幼儿便模仿着画只蜻蜓或者还要添些水和花草上去。”这段话十分概括地描述了幼儿对美的追求与情感的流露,正是由于有了美的感受,才把表现美的情趣的琴弦拨动起来。

声明:内容摘自《幼儿美术活动设计与指导》李英勋著,版权归原作者所有。

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