中班西洋画欣赏:会聚第10号

中班西洋画欣赏:会聚第10号

作品赏析

《会聚：第10号》是著名画家波洛克的一幅抽象画作品。该作品色彩丰富艳丽、线迹多样随意（这里称线迹是因为它们很多都是断裂跳跃的，不是像平时我们画画的线条那样连在一起的)，各种粗细曲直的线迹，或连贯或跳跃地交织在一起，使得整幅作品看上去画面非常丰富。作品虽没有表现真实的物体,有的只是各种颜色和线迹的随意组合，但正是这种层面的东西，它所表现的内容更具有想象的空间。

设计意图

低龄幼儿具有自由随性，爱想象爱幻想的个性，像这种充满无限想象空间的抽象作品更吸引幼儿的视线，更容易激发他们想象的激情。而中班的幼儿生活经验较之小班丰富了很多，他们的想象力已经有了一定的发展，已经能够用语言进行描述和表达，对美的感受和理解也更为深刻。而且作品的独特之处在于画家的创作手法的奇趣性，随意泼洒让颜料自由流淌而形成丰富的画面，这种奇特的创作手法既能丰富幼儿对多种绘画手法的了解，引起对作品的兴趣，同时也非常适合中班的孩子模仿学习，体验创作的乐趣。

活动目标

1.欣赏波洛克的作品《会聚：第10号》，能大胆用语言和肢体动作表达对色彩和线条的想象，感受抽象作品的美感。

2.了解绘画手法的多样性和丰富性，尝试模仿画家的创作方法，运用多种工具和方法与同伴合作创作，体验创作过程的愉悦。

活动准备

波洛克作品《会聚：第10号》和其他作品（PPT)。

丙烯颜料（与白胶混合)、KT板、矿泉水瓶（瓶盖有孔)、水粉颜料、大幅铅画纸、粗细不同的麻绳；不同性质的乐曲（欢快的、优美的、激烈的、忧伤的等等)。

活动过程

一、幼儿手持彩带，在轻快的音乐声中自由地舞动进入活动室

刚才，你在舞动彩带的时候，觉得它们像什么？这么多漂亮的彩带在一起舞动就像一幅美丽的图画，你们看！（出示波洛克的作品《会聚：第10号》）这幅画是外国一位非常有名的画家叫波洛克画的。你觉得这幅画怎么样？

二、引导幼儿欣赏波洛克的作品《会聚：第10号》

1.波洛克用了哪些颜色来画画？这么多颜色在一起感觉像什么？你好像来到了什么地方？

2.作品里有没有线条？有些什么样的线条？像是什么？（局部放大欣赏，并选择节奏优美的乐曲，鼓励幼儿用肢体动作表现连贯的线条。）

3.你喜欢这幅画吗？看着这幅画，你有什么感觉？心情怎么样？（根据幼儿的心情，播放相应的乐曲作为衬托。）

三、了解抽象画和画家的绘画手法

1.在这幅画里，画家波洛克用了那么多的色彩和线条来画画，你能看出画的到底是样什么东西吗？（简单了解抽象画概念，并了解抽象画虽然没有具体的物体，但却能让欣赏它的每个人都有不同的想象和感受。）

2.像这样的画波洛克还画了很多很多，你们看！（欣赏波洛克其他几幅类似作品）猜猜波洛克是用什么方法来画的呢？（幼儿自由猜测后出示画家创作时的照片，教师简要介绍画家的绘画风格。）

四、幼儿创作

1.了解创作方法：有些什么工具？怎么用这些工具画画呢？

2.幼儿操作：各自选择喜欢的工具进行创作，鼓励孩子大胆地表现各种线条,与同伴合作表现一幅作品。

五、作品展示与交流

你们画的是什么？像什么？让幼儿互相说说自己对作品的感受。

创作材料介绍

根据中班幼儿的能力，选择三种不同的作画工具进行创作表现。第一种是水粉颜料喷洒创作，将各种颜色的水粉颜料装在瓶盖有若干个小孔的瓶子中，让幼儿在大幅铅画纸上进行自由的喷洒作画。第二种是利用棉绳或布条的吸水性功能，让幼儿将棉绳或布条在水粉颜料中浸透染色后，在大幅卡纸上进行自由拖W创作。第三种是将水粉颜料和白胶适量配比搅勾后，装在有尖口的瓶子中（如理发店干洗时用的装水瓶子)，让幼儿在黑色的KT板上进行滴流画创作。多样的创作材料和表现手段，既增进了幼儿对创作的兴趣，又进一步使幼儿感受到了抽象画独特的美感。

教学活动建议

在创作过程中，教师要鼓励幼儿使用工具进行大胆表现，支持幼儿无拘无束地画满整幅作品。尊重幼儿所有的想法和创作，只在色彩搭配和小组合作上给予指导。当作品创作到一定程度后，需进行适当的干预和制止，以避免因_得太满而失去艺术美感。

除了使用活动中的这几种创作材料，教师还可以利用生活中的其他材料让幼儿进行创作，比如毛巾、树枝、球等，让幼儿充分体验到绘画的自由和乐趣。