幼儿美术剪纸活动设计

任务5剪纸

任务导出

了解剪纸，认识剪纸，剪刻剪纸。

任务分析

用自己手中的小剪刀剪出五彩缤纷的剪纸世界，剪出一个美好的愿望。剪纸艺术可以启迪幼儿的智慧，发展幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。大家应共同努力，从幼儿抓起，传承古老优秀民间剪纸艺术，弘扬发展祖国民族传统文化。

相关知识

一、剪纸的历史与艺术特点

剪纸是中国特有的最为古老的民间艺术之一。它是在材料面上镂空雕刻图形的艺术。

造纸术发明后有了纸，真正意义上的剪纸才出现。《史记》中记载了汉武帝“剪相封帝”的故事。目前所见到的最早的剪纸作品，是1959年在新疆出土的南北朝时期的《对猴》《对马》团花剪纸，它们距今已有1500多年的历史了。

剪纸在中国民间流传极广，其以很强的装饰性、趣味性，显示出独特的生命力，并因材料易得、成本低廉、美观大方、适应面广而受到广大群众的喜爱。作为传统民间艺术的一种形式，在民俗活动中占有重要位置。剪纸艺术受工具材料的制约，形成了自己特有的艺术造型特点：讲究黑白对比、虚实呼应，连而不断、满而不塞，讲究夸张与变形，形象富于装饰性与概括性。

隋唐时期，还出现了利用剪纸形式制作的漏板印花版，人们用厚纸刻成花版，将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。隋唐以后，剪纸艺术不断发展，到了明清时期，剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。其运用的范围更加广泛，如彩灯上的花饰、扇面上的纹饰以及刺绣的花样等，都是利用剪纸作为装饰进行再加工的。

1、剪纸分类与材料工具

(一）分类：剪纸从艺术式样上分为单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填色剪纸、折叠剪纸等。

(二）剪纸的工具与材料：剪纸的工具材料简单，主要有彩色纸张、剪刀、刻刀、蜡盘等。

三、剪纸的制作步骤

(一）起稿：构思确定后，起稿安排画面，对画面进行具体的描绘，画出剪切效果。

(二）剪、刻：将画面和纸的四角用回针固定好。为了保证画面形象的准确，人物应先剪五官部分，花鸟则先从剪细部开始，再由中心慢慢向四周剪刻。

(三）揭离：剪刻完毕后，需要把剪纸一张张揭开。揭开时要细心，以免断开。

(四）粘贴：揭离完毕后，需要把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种：

把剪好的剪纸平放在托纸上，用毛笔蘸胶水或白乳胶由里向外粘，优点是比较简便。

把剪纸反过来平放在纸上，然后用柔软板刷蘸调稀的糨糊，小心地将其平刷在要托的纸上。刷子上的糨糊一定要少，然后迅速把刷好糨糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。小心揭起，晾干后夹平保存。

四、剪纸的形式

(一）对折剪纸。

(二）三折剪纸。

(三）四折剪纸。

(四）五折剪纸。

(五）六折剪纸。

技能训练

一、对折剪纸技法：鱼、台灯、树、树叶和蝴蝶的剪法。

(一）鱼的剪纸制作，见图4-1-65。

（二）台灯和树的剪纸制作，见图4-1-66、图4-1-67

(三）树叶和蝴蝶的剪纸制作，见图4-1-68、图4-1-69。

二、剪纸花边（二方连续）

(一）折剪纸的连接点在一侧，对折一次。

(二）花边剪纸的连接点在左右两侧，多次对折。

掌握剪纸花边制作的要点，按照不同的用途创意设计花边，尝试用自己设计制作的花边布置一个剪纸作品展示宣传栏。

熊猫剪纸花边，见图4-1-70。

2.金鱼剪纸花边，见4-1-71。

三、剪纸：

(一）三折剪纸：

将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。

然后以三角形底边中心点为轴心，将=.角形折叠成等份锐角，每个角60度。

绘上适形纹样，折叠剪制而成（见图4-1-72)。

(二）四折剪纸：

1.将一张正方形纸对角折叠一次（见图4-1-73)。

2.再对角折叠一次。

3.再对角折叠一次。

4.描出图样

5.剪下即成。

(三）五折剪纸：

1.将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态，(见图4-1-74)。

2.以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。

3.将图2对折的部分再对折一次。

4.描出图样。

5.剪下花边。

课后练习：设计制作三折、四折、五折剪纸各一幅。

参考资料

学生作品展示，如图4-1-75、图4-1-76、图4-1-77所示。

声明：内容摘自《幼儿美术活动设计与指导》李英勋著，版权归原作者所有。